Het moment van keuze
Langer gemeenschappelijk onderwijs (SLO 2010)
In deze studie verkennen de auteurs, Jaco Bron, Dirk Klein en Annette Thijs, de mogelijkheden van comprehensive education in Nederland. De studie is hier te downloaden.
Visies op onderwijskwaliteit
Een publicatie van Jaap Scheerens, Hans Luyten en Jan van Ravens over de kwaliteit van het Nederlandse primair en secundair onderwijs. De publicatie is hier te downloaden.
Onderzoek nieuwsbrief 7 TEACHER EDUCATION FOR INCLUSION European Agency for Development in SEN: volledig rapport hier.
Onderzoek Nieuwsbrief 7 Mc Kinsey CAPTURING THE LEADERSHIP PREMIUM: volledige rapport hier.
ADVIES ONDERWIJSRAAD OVER VROEGSELECTIE (2009)
Het volledige advies is te downloaden via de link: http://www.onderwijsraad.nl/upload/publicaties/573/documenten/vroeg-of-laat.pdf
Onderwijsraad: de stand van eductief Nederland 2009
Onderwijsstructuur: relatief vroege selectie in het voortgezet onderwijs
In vergelijking met andere landen valt op dat het Nederlandse onderwijssysteem als gevolg van een relatief sterk gedifferentieerd stelsel van voortgezet onderwijs sterk kapitaliseert op het middelbaar beroepsonderwijs als draaischijf van het onderwijs. In veel andere westerse landen kent het voortgezet onderwijseen minder gedifferentieerde structuur of vindt differentiatie pas plaats in de bovenbouw van het voortgezetonderwijs. Empirisch gezien ontbreekt het vooralsnog aan harde gegevens over de precieze effectenvan de onderwijsstructuur op leerprestaties. Recente evaluaties van onderwijshervormingen in Engelanden Zweden suggereren dat mogelijk sprake is van een ‘afruil’ tussen verschillende groepen leerlingen: bepaalde leerlingen zouden baat hebben bij selectiviteit terwijl anderen er juist nadeel van ondervinden. De vroege selectie in het Nederlands voortgezet onderwijs zou in dat licht een belemmering kunnen vormen voor bepaalde groepen, zoals achterstandsleerlingen en laatbloeiers, om door te stromen naar hoger onderwijs. In dat verband is het van groot belang dat leerlingen de ruimte wordt geboden om naar hogere onderwijstypen door te stromen, bijvoorbeeld door het stapelen van opleidingen. De deelname aan het hoger onderwijs (hoger beroepsonderwijs, wetenschappelijk onderwijs) is intussen behoorlijk hoog. Dit is in ieder geval deels toe te schrijven aan het middelbaar beroepsonderwijs dat latere doorstroom naar het hoger onderwijs mogelijk maakt.